Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.12188/959
Title: The attitudes of primary school teachers on inclusive education in the Republic of Macedonia
Other Titles: Stavovi nastavnika osnovnih škola o inkluzivnom odgoju i obrazovanju u Republici Makedoniji
Authors: Dimitrova Radojichikj, Daniela 
Chichevska Jovanova, Natasha 
Keywords: inkluzivno obrazovanje; stavovi nastavnika/ca; učenici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama.
Issue Date: 2013
Publisher: Faculty of Education and Rehabilitation Sciences
Source: Dimitrova-Radojichikj D., Chichevska – Jovanova N. (2013). The attitudes of primary school teachers on inclusive education in the Republic of Macedonia. Croatian review of rehabilitation research. 49 (Supplement): 164-172.
Journal: Croatian review of rehabilitation research
Abstract: Cilj je ovog istraživanja utvrditi kakvi su stavovi nastavnika/ca razredne i predmetne nastave u 25 redovnih osnovnih škola prema uključivanju učenika s posebnim odgojno-obrazobnim potrebama (POOP) u njihove razrede. Korišten je upitnik koji je posebno napravljen za ovo istraživanje. Podatci su dobiveni od ukupno 879 nastavnika/ca. Ovim smo istraživanjem htjeli utvrditi broj učenika s POOP uključenih u redovnim školama, stavove nastavnika/ca o inkluzivnom obrazovanju kao i njihovo mišljenje o ulozi defektologa u redovitoj nastavi. Dobiveni rezultati pokazuju da veliki broj učenika s POOP u redovnim školama nemaju adekvatnu dokumentaciju, to jest nalaz i mišljenje i da nastavnici deklarativno prihvaćaju inkluzivno obrazovanje u svojim školama, ali ne i u svom razredu.
URI: http://hdl.handle.net/20.500.12188/959
Appears in Collections:Faculty of Philosophy 04: Journal Articles / Статии во научни списанија

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Dimitrova_i_sur__Supplement.pdf328.92 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show full item record

Page view(s)

179
Last Week
0
Last month
5
checked on Apr 22, 2024

Download(s)

79
checked on Apr 22, 2024

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.