"Blaze Koneski" Faculty of Philology
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Item type:Publication, Die Sicherung von Qualitätsstandards im Bereich der Literaturübersetzung in Mazedonien am Beispiel von Bernhard Schlinks Roman Der Vorleser(Schlamberger, Mojca und Gruntar Jermol, Ada (Hrsg.), 2019)Avdić, EminaDie Europäische Norm für Übersetzungsdienstleistungen EN 15038: 2006 enthält Maßnahmen zur Sicherung der Qualität von Übersetzungen. Ihre Anwendung ist jedoch in vielen mazedonischen Verlagen mangelhaft. Als besonders problematisch erweist sich dabei der Ausfall der Sicherung von Qualitätsstandards im Bereich der Literaturübersetzung durch Korrekturlesen d. h. den sorgfältigen Vergleich des Ausgangstextes und des Zieltextes durch einen zweiten Übersetzer. Obwohl es eine unverzichtbare Anforderung der Norm ist, welche die Qualität der Übersetzung stark beeinflussen kann, verzichten viele mazedonischen Verlage darauf. In diesem Beitrag wurde exemplarisch dargestellt, dass das Korrekturlesen maßgeblich zum Erkennen von Abweichungen und Mängeln in der Übersetzung und somit zu ihrer Optimierung beitragen kann. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Nonverbale Kommunikation der Politiker in den Medien(2016-11)Das nonverbale Verhalten spielt eine immense Rolle bei den Entscheidungen der Menschen und kann für politische Überzeugung verwendet werden, um positive Reaktionen der Wähler zu entlocken. Die intentionalen Bewegungen durch Mund, Augen und Nase wurden im Laufe der Zeit zu sozialen Signalen. Somit entwickelte sich die Mimik zu einem wichtigen Kommunikationsbereich. Viele verschiedene Ausdrucksweisen treten in unterschiedlichen Situationen und verbunden mit weiteren Signalen auf. Gestikulation bezeichnet manuelle Handlungen, die in sozialen Situationen von einem Sprecher unbewusst oder bewusst ausgeführt werden, um verbale Äußerungen zu unterstützen bzw. zu verstärken. Die Gestik ersetzt das gesprochene Wort, sie ist bereits für sich allein im Zusammenhang mit der Situation verständlich. Das Ziel dieser Arbeit ist einige der beliebtesten Körpersignale der Politiker in der Presse zu analysieren. Das nächste Ziel ist den stärksten nonverbalen Kanal wie Augen, Gesicht, Hände, Körperhaltung, Beine zu bestimmen, der die größte Aufmerksamkeit der Leserschaft zieht. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Metaphorische Konzepte der Herz-Somatismen im Makedonischen und Deutschen(2017-11)Im phraseologischen Bestand eines Volkes tritt seine Mentalität hervor sowie die Art und Weise, wie dieses Volk die Welt wahrnimmt. In der Phraseologie spiegeln sich die Kultur und die gesellschaftliche Entwicklung der Völker wider und gerade bei Somatismen ist es von Interesse, zu ergründen, welche Rolle und welche Bedeutung die Bezeichnungen der Körperteile in einer Gesellschaft haben. Lakoff und Johnson (2004) belegen, dass alltägliche metaphorische Redewendungen in aller Regel auf kognitive Muster schließen lassen; solche Muster werden von ihnen als "metaphorisches Konzept" gefasst. Darüber hinaus erweitern sie den Begriff der Metapher über klassisch-rhetorische Definitionen hinaus. Dieser Artikel ist ein Versuch, die Herz-Somatismen in beiden Sprachen zu analysieren, die Emotionen wie Liebe, Angst, Freude und Trauer ausdrücken können. Diese Emotionen lassen sich durch folgende metaphorische Konzepte darstellen: Liebe ist ein Kampf, Liebe ist ein Objekt, Liebe ist physische Kraft, Liebe ist eine enge Relation, Angst ist ein Notzustand des Organismus, Freude ist eine Flüssigkeit, Freude ist eine Krankheit, Trauer ist Krankheit, Trauer ist eine Last. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Der Ansatz des integrierten Lernens im DaF-Unterricht(2017-11)The Internet has created a revolution in the field of education, particularly the use of its content as recourses in the everyday teaching practice. There is a wide range of websites which serve as a source for new teaching practices that are easily accessible methods for teaching and learning. The internet technology allow teachers and students keep up with their minds i.e. it lets them try their ideas as soon as they come up with them. The paper will try to answer the following questions: How do we search for German language learning resources? What skills and competencies can be trained? How to successfully incorporate these resources in the German language classroom? How can these resources be used to create tasks and assignments? How to figure out which resources my students will like? - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Herausforderungen an Deutschlehrende in der Republik Mazedonien(IDV, Der Internationale Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverband, 2017)Emina Avdic, Емина АвдиќIn diesem Beitrag werden die Herausforderungen an Deutschlehrende in der Republik Mazedonien analysiert. Aus den Beispielen ist klar ersichtlich, dass Reformen nicht immer eine Verbesserung des Status des Faches Deutsch als Fremdsprache bewirken. Trotz der vielen Vorteile, wie z.B. die Neugestaltung von Lehrplänen, die Einführung von neuen Lehrwerken und die Vereinheitlichung von Prüfungen, bringen sie auch Nachteile mit sich. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Deutsch als Fremdsprache und Germanistikstudium in FYROM(International Journal of Language, Translation and Intercultural Communication, 2017)Emina Avdic, Емина АвдиќGegenstand dieser Arbeit ist das Germanistikstudium in FYROM. Um ein umfassendes Verständnis der universitären Ausbildung von Deutschlehrenden, Übersetzern und Dolmetschern in diesem südosteuropäischen Land zu ermöglichen, wird zuerst ein Blick auf die allgemeinen Rahmenbedingungen des Erlernens des Deutschen als Fremdsprache im schulischen und im außerschulischen Bereich geworfen. Danach wird eine Übersicht über die Universitäten gegeben und die Struktur der Abteilungen für deutsche Sprache und Literatur und der Abteilungen für Übersetzen und Dolmetschen mit besonderer Berücksichtigung der Philologischen Fakultät „Blaže Koneski“, Universität „Sv. Kiril i Metodij“ zu Skopje dargestellt. Neben statistischen Daten zu den Studierendenzahlen und dem Lehrpersonal wird auf die inhaltliche Analyse der Curricula eingegangen. Abschließend werden die Perspektiven und die Herausforderungen für die Zukunft skizziert. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Die Fremdsprachenpolitik in der Republik Mazedonien und ihre Auswirkungen auf den schulischen DaF-Unterricht(Institute for Language and Literature, Faculty of Philology, Nikšić, 2017)Emina Avdic, Емина АвдиќIn diesem Beitrag werden die Sprachenpolititik in der Republik Mazedonien und ihre Auswirkungen auf den schulischen Fremdsprachenunterricht behandelt. Dabei steht der Unterricht des Deutschen als Fremdsprache im Mittelpunkt. Andere Aspekte der Sprachenpolitik wie muttersprachlicher Unterricht, Minderheitensprachen und Nachbarsprachen sind nicht Gegenstand dieses Beitrags. Es wird kritisch auf die Ziele und die Vor- und Nachteile der folgenden staatlichen Regelungen für den schulischen DaF-Unterricht eingegangen: a) der Entwicklung neuer Lehrpläne, b) der Zulassung von DaF-Lehrwerken, c) der Zentralabiturprüfung in DaF und d) des Externen Computergestützten Testverfahrens. Das Ziel ist es, darzustellen, wie staatliche Regelungen den Fremdsprachenunterricht institutionalisieren, normieren und eine bestimmte Qualität garantieren, aber auch die Erwartungen der Schüler hemmen und die Lehrenden vor große Herausforderungen stellen können. Zum Schluss folgt ein Ausblick darauf, wie die staatlichen Vorgaben und die Erfahrungen aus der Unterrichtspraxis in einen sinnvollen Zusammenhang gestellt werden können. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Die Fremdsprachenpolitik in der Republik Mazedonien und ihre Auswirkungen auf den schulischen DaF-Unterricht(FOLIA LINGUISTICA ET LITTERARIA: Journal of Language and Literary Studies, 2017)Emina AvdicIn diesem Beitrag werden die Sprachenpolititik in der Republik Mazedonien und ihre Auswirkungen auf den schulischen Fremdsprachenunterricht behandelt. Dabei steht der Unterricht des Deutschen als Fremdsprache im Mittelpunkt. Andere Aspekte der Sprachenpolitik wie muttersprachlicher Unterricht, Minderheitensprachen und Nachbarsprachen sind nicht Gegenstand dieses Beitrags. Es wird kritisch auf die Ziele und die Vor- und Nachteile der folgenden staatlichen Regelungen für den schulischen DaF-Unterricht eingegangen: a) der Entwicklung neuer Lehrpläne, b) der Zulassung von DaF-Lehrwerken, c) der Zentralabiturprüfung in DaF und d) des Externen Computergestützten Testverfahrens. Das Ziel ist es, darzustellen, wie staatliche Regelungen den Fremdsprachenunterricht institutionalisieren, normieren und eine bestimmte Qualität garantieren, aber auch die Erwartungen der Schüler hemmen und die Lehrenden vor große Herausforderungen stellen können. Zum Schluss folgt ein Ausblick darauf, wie die staatlichen Vorgaben und die Erfahrungen aus der Unterrichtspraxis in einen sinnvollen Zusammenhang gestellt werden können.