Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.12188/15311
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorOsman Eminen_US
dc.date.accessioned2021-10-28T11:17:52Z-
dc.date.available2021-10-28T11:17:52Z-
dc.date.issued2021-03-
dc.identifier.issn1452-2179-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12188/15311-
dc.description.abstractÖzet Çocuk edebiyatının önemini açıklamış olursak, bu edebiyat çocuğu ruhsal ve zihinsel yönden geleceğe hazırlamalıdır. İçinde yaşadığı toplumun ortak değerlerine saygılı ve onları gözeten; inançlı ama bilimsel düşünce sistemlerine açık; kendine mensubu bulunduğu topluma yabancılaşmadan tüm insanlığın hizmetine hazır; sevgiyi, saygıyı ve adaleti baş tacı eden, özgüveni tam bir kimlikte yetiştirilmesine hizmet etmelidir. Çocuk edebiyatı kavramından, çocuklara yönelik olarak ortaya konulan edebiyatı anlıyoruz. Aslında bu konunun temel taşı çocuktur. Bugün ne çocuk edebiyatı kavramı ne de çocuk tanımı hala tam olarak netleşmiş değildir. Çocuk tanımlarını açıklamaya başlarken hemen akla birinci soru olarak, çocuk kimdir? Sorusu gelmektedir. Çocuk edebiyatı kavramının iki temel belirleyeni vardır. Birisi “çocuk”, diğeri ise “edebiyat”tır. Ayrıca çocuk psikolojisi; çocuğun gelişimine ve davranışlarına, doğumdan ergenliğe kadar odaklanan psikolojinin bir alt alanı olarak çocuk psikolojisi sadece çocuğun fiziksel gelişimini değil, sosyal-duygusal gelişimini, bilişsel gelişimini ele almaktadır. Çocuk psikolojisi bu sebeple çocuğun gelişimini birçok farklı açıdan ele alır. Bu alanlara örnek olarak, öncelikle aile ile kurulan bağlar, daha sonra akranları ve diğer yetişkinler ile kurduğu ilişki çocuğun gelişimini, öğrenimi ve düşünce yapısını uzun dönemde etkilemektedir. Kültürel bağlamda ise çocuğun içinde yetiştiği kültür, çocuğa birçok değer, gelenekler, görenekler ve yaşam yapısı aşılamaktadır. Kültür, çocuğun ebeveynleri ile nasıl bir ilişki içerisinde olduğunun, nasıl bir bakımı olacağından, nasıl bir eğitim alacağına kadar birçok alanı etkilemektedir. Halk kahramanı, çocuk edebiyatın öncüsü, halk kültürünün temsilcisi olan Orhan, Necati Zekeriya’nın yarattığı karakter ile çocuklara hitap eden yazar çocukların kaygılarını, kıvançlarını onun kişiliğinde kümeleştirmeye çalıştığı görülmüştür. Hikayelerde genel olarak insanın insanla, toplumla ve doğayla olan ilişkileri üzerine olan bu hikayelerde, toplum ve insan yaşamıyla ilgili çeşitli temalar ve olaylar (sevgi, hoşgörü, sorumluluk, dürüstlük, yalılık, yoksulluk gibi) işlenmektedir. Bunlar işlenirken temelde her zaman insana, topluma ve diğer varlıklara karşı saygı ve sevgi bulunurken hiçbir zaman karşıdakini küçük düşüren ya da aşağılayan bir davranış bulunmamaktadır.en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherBAL-TAM TÜRKLÜK BİLGİSİ, Balkan Türkoloji Araştırmaları Merkezi Prizren, Yıl XVII, Sayı 34, Mart 2021en_US
dc.relation.ispartofBAL-TAM TÜRKLÜK BİLGİSİ, Balkan Türkoloji Araştırmaları Merkezien_US
dc.relation.ispartofseriesYıl XVII, Sayı 34, Mart 2021;Sayı 34-
dc.subjectÇocuk, Edebiyat, Kahraman, Orhanen_US
dc.titleKUZEY MAKEDONYA TÜRK ÇOCUK EDEBİYAT KAHRAMANI ORHANIN ÇOCUKLAR ÜZERİNE ETKİSİen_US
dc.typeJournal Articleen_US
item.grantfulltextopen-
item.fulltextWith Fulltext-
Appears in Collections:Faculty of Philology: Journal Articles
Files in This Item:
File Description SizeFormat 
BALTAM - DOC DR OSMAN EMIN.pdf555.59 kBAdobe PDFView/Open
BALTAM.jpg31.16 kBJPEGThumbnail
View/Open
BALTAM1.jpg32.74 kBJPEGThumbnail
View/Open
Show simple item record

Page view(s)

120
checked on May 7, 2024

Download(s)

134
checked on May 7, 2024

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.