Herausforderungen an Deutschlehrende in der Republik Mazedonien

Abstract

In diesem Beitrag werden die Herausforderungen an Deutschlehrende in der Republik Mazedonien analysiert. Aus den Beispielen ist klar ersichtlich, dass Reformen nicht immer eine Verbesserung des Status des Faches Deutsch als Fremdsprache bewirken. Trotz der vielen Vorteile, wie z.B. die Neugestaltung von Lehrplänen, die Einführung von neuen Lehrwerken und die Vereinheitlichung von Prüfungen, bringen sie auch Nachteile mit sich.