Herausforderungen an Deutschlehrende in der Republik Mazedonien

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Emina Avdic, Емина Авдиќ	en_US
dc.date.accessioned	2020-05-27T11:04:18Z	-
dc.date.available	2020-05-27T11:04:18Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	APA	en_US
dc.identifier.issn	1431-5181	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12188/8323	-
dc.description.abstract	In diesem Beitrag werden die Herausforderungen an Deutschlehrende in der Republik Mazedonien analysiert. Aus den Beispielen ist klar ersichtlich, dass Reformen nicht immer eine Verbesserung des Status des Faches Deutsch als Fremdsprache bewirken. Trotz der vielen Vorteile, wie z.B. die Neugestaltung von Lehrplänen, die Einführung von neuen Lehrwerken und die Vereinheitlichung von Prüfungen, bringen sie auch Nachteile mit sich.	en_US
dc.language.iso	de	en_US
dc.publisher	IDV, Der Internationale Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverband	en_US
dc.relation.ispartof	IDV Magazin	en_US
dc.relation.ispartofseries	91;	-
dc.subject	Deutsch als Fremdsprache, Lehrpläne, Lehrwerke, externe Prüfungen, Abiturprüfung	en_US
dc.title	Herausforderungen an Deutschlehrende in der Republik Mazedonien	en_US
dc.type	Journal Article	en_US
dc.identifier.url	https://idvnetz.org/publikationen-des-idv/idv-magazin-91	-
item.fulltext	With Fulltext	-
item.grantfulltext	open	-
Appears in Collections:	Faculty of Philology: Journal Articles